autor Lucie Černá, který vydal časopis Řízení školy : odborný měsíčník pro ředitele škol, ročník 22, číslo 12 (2025), strana 25-27.
Článek se zabývá situací učitelů, kteří si doplňují pedagogickou kvalifikaci během výkonu profese, a rolí vedení škol v jejich podpoře. Vychází z výzkumu realizovaného na Pedagogické fakultě UK v letech 2021-2024 mezi 408 pedagogy studujícími kombinovanou či celoživotní formu vzdělávání. Výzkum prokázal, že 87 % respondentů oceňuje okamžité propojení studia s praxí a přináší do škol nové metody a motivaci. Článek také popisuje hlavní překážky studia při zaměstnání: nedostatek času, fyzickou a psychickou únavu, pocity selhávání v různých životních rolích, organizační problémy a nedostatečnou podporu ze strany zaměstnavatelů.