autor Michaela Mlíčková Jelínková, který otiskl časopis Řízení školy : odborný měsíčník pro ředitele škol, roč. 22, č. 3 (2025), s. 53-55.
Článek se zabývá celosvětovým trendem regulace používání smartphonů ve školách, který se zintenzivnil po pandemii covidu-19. Desítky zemí, včetně většiny západní Evropy, zavádějí omezení (formou doporučení či legislativy) kvůli rostoucím důkazům o negativním vlivu smartphonů na soustředění, studijní výsledky, školní klima a socializaci žáků. Klíčovými impulsy pro regulaci jsou doporučení UNESCO a výsledky PISA 2022. I profesní organizace (např. ředitelé škol a učitelé) vyjadřují znepokojení. Řešení vyžaduje inovativní přístup a meziresortní dialog. Jako příklady zemí směřujících k regulaci jsou uvedeny Finsko a Francie.